Faire entrer le jeu à l'École. Réflexions sur les logiques de démarcation professionnelle par le "Serious Game".

Faire entrer le jeu à l'École ? Réflexions sur les logiques de démarcation professionnelle par le "Serious Game".

Une intervention "trajectoire de chercheur" du nouveau post-doctorant Victor Potier (équipe Régulations).

 



Chercheur.e.s impliqué.e.s : 

Contact : 
Thierry Delpeuch
Ouvert à tous